 그러면
현재 학교에서 영어교육의 수준은 적당한가요? |
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참으로
안타까울 정도입니다. 우리 중학교, 고등학교 학생이 우리말로 된 책을 읽는 독서의
양을 생각해봅시다. 우리는 초등학교 시 |
| 작과
더불어 책을 읽습니다. 중학교, 고등학교에 들어가면 신문의 중요한 내용을 스크립해서
논술에도 참고 해야 합니다. 그러기때문에 한국사람에게는 한글로 쓰여진 책을 읽거나
TV나 영화를 볼때 뇌에서 인지하기 위한 별도의 변환 과정없이 감각적으로 받아 들일
수 있는 것입니다. 이것은 이러한 한글이라는 언어에 장시간 노출되었기 때문에 일어
나는 과정인 것입니다. |
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그러면
얼마나 많이 읽고 들어야 하는가?
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| 우리가
우리말로된 책이나 잡지 신문기타 인터넷등에서 읽는 정보의 양을 생각해보면 쉽게 답을
얻을 수 있습니다. 결국 모국어로 인식되기 위해선 중간의 번역 단계가 없어져야 하는데
이방법을 위해선 지속적인 영어와 접촉이 필요한것입니다.. |
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알스
학습 시스템으로 체크한 한국 뉴스의 분당 읽기 속도는 = 122단어/1분
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| 구분 |
영미인 |
한국인 |
| 책읽는속도 |
400단어이상 /1분 |
400단어이상/ 1분 |
| 뉴스 속도 |
160단어/1분 |
122단어/1분 |
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위의
표에서 보는 바와 같이 한국 뉴스를 듣는데는 1분당 122단어로 말하고 있으므로 분당
400단어를 읽는사람은 이해하는데 큰 지
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| 장이
없습니다. 그러나 뉴스에 대한 선행 지식이 없다면 듣는다 해도 무슨 말인지 잘 모르겠죠...
아래 동영상은 1분당 400단어의 속도로 읽었을때 진행하는 단어를 보여주고 있습니다.
어떻습니까? 이정도면 충분히 따라갈 수 있겠죠...
그렇습니다. 우리가 영어로 된 뉴스를 듣기 위해서는 중간 번역 과정이 없어야 이러한
경지에 이룰수 있습니다.
그러나 여건상 무척 힘든 도전이죠..
그래서 알스가 태어난 것입니다.
책을 많이 읽어 선행지식을 쌓고,
우리말식으로 거꾸로 읽지 않고,
우리말로 중간 번역 과정을 없애는 획기적인 영어 학습 방법! |
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이와같이
영어에도 다독과 해석하지 않고 독해하는 과정이 없는한 유창한
영어 능력자
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가
될 수는 없습니다. 영어로 쓰여진 책들을 자연스럽게 읽고
듣는것, 이렇게 읽고 동시에 듣는것이 일상화 되어야 영어를
부담스러운 존재가 아닌 다양한 문화적 체험을 할 수 있는
하나의 수단이 되는 것입니다. |
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그러나,
우리 학교과정에서는 영어 소설이나 기사를 얼마나 읽게하고
듣게 하는지 정말
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안타깝습니다. |
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일부
유명한 수준있는 고등학교에서는 영어 소설을 의무적으로 읽게
하고 있으며 이과
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정을
통해서 학생들은 영어식 사고를 자연스럽게 체득하게 됩니다.
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알스영어학습이란
